Diplomado Género, Sociedad y Políticas Públicas
Fechas de clases
Fecha de inicio: 27 de septiembre de 2010
Fecha de término: 25 de noviembre de 2010
Horario de clases:
Lunes, martes y jueves: 18:30 a 21:45 hrs.
Sábado: 09:00 a 13:45 hrs.
Introducción
En los últimos años es posible constatar avances importantes en materia de igualdad de género, sin embargo, aún persisten serias desventajas e injusticias que se expresan en las desigualdades e inequidades en toda la región latinoamericana. Se hace entonces necesario reforzar las iniciativas y acciones que apunten al fortalecimiento de una democracia inclusiva que considere las distintas aspiraciones de mujeres y hombres de todas las edades. Por ello, es fundamental promover procesos de desarrollo y transformación social que avancen en este sentido, a través de la formulación e implementación de políticas públicas que respondan a los intereses y aspiraciones de la ciudadanía y reduzcan las brechas y las desigualdades entre hombres y mujeres y entre grupos socioeconómicos.
En esta labor es imprescindible reconocer el aporte que hombres y mujeres pueden entregar, no sólo como agentes de desarrollo económico, sino también como agentes de cambio cultural de nuestras sociedades. Considerar sus particulares intereses, necesidades y potencialidades, es un imperativo de igualdad y justicia social, pero al mismo tiempo una condición para la eficiencia económica y la sostenibilidad de los procesos políticos y sociales democráticos impulsados en la región.
Este reconocimiento implica a su vez la constatación de que a pesar de los avances registrados en la situación de las mujeres en los últimos años y de su importante papel en el desarrollo económico de los países, ellas aún ocupan un papel secundario y muchas veces invisibilizados en la planificación de los procesos de desarrollo.
Tal como señalan los gobiernos, los organismos académicos, las instituciones multilaterales y los organismos internacionales, las desigualdades e inequidades de género son un obstáculo para el desarrollo de los países de América Latina. Entre los principales problemas de género que desafían el potencial de la región para progresar, se encuentran: la débil presencia de las mujeres en la actividad económica; el costo social y económico de la violencia de género; las migraciones y desplazamientos forzados; las limitaciones de los derechos sexuales y reproductivos en particular el abandono escolar de jóvenes embarazadas. Por lo tanto, políticas y programas destinados a remediar las desigualdades e inequidades de género benefician no sólo a las mujeres, sino también a sus familias y a las sociedades en su conjunto.
Promover la superación de estas desigualdades demanda a los países contar con profesionales capaces de recoger las demandas e intereses de la ciudadanía.
En esta perspectiva, esta propuesta de formación es una iniciativa que intenta dar sentido a los temas de género en el marco de la generación de políticas públicas más inclusivas para contribuir al desarrollo social y económico y superar las desigualdades críticas de las sociedades latinoamericanas. En ella se valora la implicancia que tiene para hombres y mujeres cualquier acción que se impulse desde la esfera pública, ya se trate de legislaciones, políticas o programas; considerando todas las áreas y todos los niveles del Estado (nacional, regional y local), y siendo parte integrante en la elaboración, puesta en marcha, control y evaluación de las mismas.
1. Programa Académico
1.1. Objetivo del Diplomado
Contribuir a la formación tanto de profesionales de distintas disciplinas, como de profesionales responsables del diseño y gestión de políticas y programas públicos, para la incorporación del enfoque de género en sus respectivos quehaceres a través de la aplicación de herramientas y metodologías adecuadas desde la perspectiva de la efectividad del desarrollo y la inclusión social
1.2. Metodología
Se trabaja con sesiones expositivas en torno a aspectos teóricos sobre Género, Sociedad y Estado, Teorías de Género, Formación de políticas públicas. Además, se entregan elementos para comprender las diferentes situaciones de hombres y mujeres en el país y la región, y la conceptualización básica para comprender los procesos de desarrollo desde las brechas, las barreras, el acceso a la información y los recursos y la participación social. Al mismo tiempo se presentan los marcos analíticos básicos para hacer este análisis desde un enfoque de género.
A lo anterior se agrega la presentación y discusión de distintas estrategias utilizadas para promover la equidad e igualdad entre hombres y mujeres, mostrando diferentes experiencias llevadas a cabo en el país y en la región.
Por último, se entregan y ejercitan un conjunto de herramientas y técnicas para incorporar el enfoque de género en el diseño y gestión de las políticas y programas públicos.
Desde la metodología aplicada, el Diplomado contempla exposiciones participativas de académicos/as expertos/as en las temáticas abordadas, profesionales con experiencia práctica y la realización de ejercicios prácticos de simulación y de aplicación de los contenidos y herramientas utilizadas.
Cada sesión cuenta con lecturas obligatorias, que se dan a conocer al inicio del curso y con lecturas recomendadas, que servirán de apoyo para la profundización de los contenidos trabajados de acuerdo a los intereses de las y los participantes.
1.3 Mecanismo de evaluación
El Diplomado cuenta con un proceso de evaluación que considera dos fases:
Los alumnos y alumnas tienen como requisito básico la asistencia a la totalidad de los módulos impartidos durante las tres semanas. El abandono injustificado en cualquiera de ellos significa automáticamente la reprobación del Diplomado.
En la Fase I la evaluación de los contenidos se llevará a cabo a través de una prueba objetiva de selección múltiple, que ha sido elaborada con el fin de verificar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje establecidos para cada una de las sesiones del Diplomado. El otro ámbito de evaluación lo constituye el Ejercicio Práctico que representa un 30% de la nota de la primera fase. De esta forma, la fase I de la evaluación constituye el 70% de la nota final.
El 30% restante corresponde a la fase II (no presencial) que consiste en la realización de un trabajo de aplicación de los temas tratados a la realidad personal y organizacional de los participantes. Este proceso será acompañado por un tutor, quien además evaluará el informe final entregado.
1.3. Estructura curricular
El Diplomado cuenta con un total de 104 horas cronológicas presenciales, las que se extienden durante tres semanas de clases intensivas y exclusivas.
Se estructura en 4 Módulos temáticos, cada uno de los cuales tiene objetivos específicos de aprendizaje que se detallan a continuación:
Módulo I: Contextos y marcos conceptuales de la equidad de género en los procesos de desarrollo e inclusión social
Objetivos:
· Analizar la relación entre Estado, sociedad y género.
· Analizar la relación entre el enfoque de género y los procesos de desarrollo.
· Comprender el contexto en el que se manifiestan las inequidades entre hombres y mujeres en nuestra sociedad.
· Conocer los impactos políticos, económicos, sociales y culturales de la inequidad de género en los procesos de desarrollo de América Latina y Chile.
Módulo II: Estrategias de incorporación del Enfoque de Género en las políticas públicas.
Objetivo:
· Analizar comparativamente las distintas estrategias de incorporación del enfoque de género en las políticas públicas.
Módulo III: Experiencias de promoción de la inclusión de hombres y mujeres en el desarrollo
Objetivo:
· Analizar las distintas respuestas públicas sectoriales, intersectoriales y transversales así como desde la sociedad civil para la inclusión y la equidad de hombres y mujeres en el desarrollo, debatiendo sus alcances y limitaciones a nivel nacional como internacional.
Módulo IV: Instrumentos y metodologías para la incorporación del Enfoque de Género en las políticas públicas
Objetivo:
· Conocer y ejercitar herramientas que permitan la formación, implementación y evaluación de políticas y programas públicos orientados a la igualdad de oportunidades y la equidad de género.
1.4. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL DIPLOMADO
Presentación del Programa: primera sesión se presentan los objetivos de aprendizaje el programa de trabajo del curso y las orientaciones generales de los contenidos y la estructura docente.
CONTENIDOS MODULO I: Contextos y marcos conceptuales de la equidad de género en los procesos de desarrollo e inclusión social
Marco general sobre Estado, sociedad y desarrollo: se discute sobre los distintos modelos de desarrollo y sus implicancias en lo social y en la concepción del Estado y de qué manera estos modelos han incorporado a hombres y mujeres.
Brechas de equidad en América Latina: se muestra un panorama general de la situación social, política y económica de hombres y mujeres en América Latina vinculando las brechas encontradas con los procesos de desarrollo en la región.
Inclusión Social: se muestran distintos criterios para abordar los temas de inclusión social. Se hace referencia al enfoque de género como un ejemplo de herramienta transversal para la inclusión social y la igualdad de oportunidades.
Introducción a las teorías y estudios de género: se presenta el marco conceptual de género, las principales teorías que lo sustentan y su evolución en el tiempo.
Enfoque de género y políticas sociales: se analizan las principales políticas sociales en la región a partir del impacto que ha tenido en la igualdad de oportunidades y la disminución de inequidades.
Institucionalidad de género y políticas para la equidad: se hace un análisis del desarrollo de la institucionalidad de género en la región y en el país, poniendo énfasis en las oportunidades y restricciones existentes, así como los actores involucrados en su desarrollo.
Situación comparada de hombres y mujeres en el trabajo: se presenta los datos disponibles a nivel nacional y regional que permiten hacer una análisis crítico de la desigual incorporación de los hombres y mujeres al trabajo, así como las inequidades y desigualdades en este ámbito.
Situación comparada de hombres y mujeres en salud: se revisan las principales tendencias en la situación de salud de hombres y mujeres y se analizan sus implicancias para la calidad de vida de la población tanto nivel nacional como regional.
Implicancias sociales y económicas de la violencia de género: se analizan los principales condicionantes de la violencia de género, sus distintas manifestaciones y sus implicancias sociales y económicas.
Ciudadanía, participación y acceso al poder de hombres y mujeres: se revisa la participación histórica de hombres y mujeres a cargos electos y de decisión tanto pública como privada, analizando los factores que favorecen y/o limitan esa participación en el país y la región.
Instrumentos jurídicos internacionales: se muestran los principales instrumentos internacionales e instrumentos jurídicos que sirven de marco y orientación a los gobiernos y Estado en materia de equidad social y de género.
CONTENIDOS MODULO II: Estrategias de incorporación del Enfoque de Género en las políticas públicas
Estrategia de Transversalización de género en el Estado y las políticas públicas: se discuten las potencialidades, requerimientos e implicancias de la incorporación del enfoque de género de manera transversal en el quehacer del Estado. Se ejemplifican las estrategias utilizadas para la transversalización en la región y en el país.
Cambios legislativos para la equidad de género: se revisan los principales instrumentos jurídicos desarrollados en el país y en la región para promover y garantizar la igualdad y la equidad entre hombres y mujeres.
Incorporación de los temas de género en la Agenda Pública: se analizan experiencias concretas de incorporación de temas de equidad de género en la agenda pública.
Proceso de formación de políticas públicas desde una perspectiva de género: se ofrece una visión global del proceso de formación de las políticas públicas que permiten identificar las necesidades diferenciadas entre hombres y mujeres con vista la superación de las inequidades de género.
Presupuestos públicos para la equidad de género: se examinan los debates actuales sobre la elaboración de presupuestos públicos para la equidad de género y se discuten las oportunidades y limitaciones que ofrece el presupuesto nacional para avanzar en esta línea.
Descentralización, territorialidad y género: se presenta la importancia de la descentralización y la territorialidad en la implementación pertinente del enfoque de género en las políticas públicas.
CONTENIDOS MODULO III: Experiencias de promoción de la inclusión de hombres y mujeres en el desarrollo
Criterios de análisis de experiencias con enfoque de género: se entrega criterios para analizar experiencias prácticas de desarrollo con enfoque de género.
Políticas y programas específicos de equidad de género: se revisan los logros y lecciones aprendidas del diseño e implementación de políticas y programas específicos de equidad de género a nivel nacional y regional.
CONTENIDOS MODULO IV: Instrumentos y metodologías para la incorporación del Enfoque de Género en las políticas públicas
Análisis de información con enfoque de género: se entregan metodologías para el análisis de información con perspectiva de género en todas las fases del proceso de producción y difusión de la información.
Incorporación del enfoque de género en la planificación: se revisa el proceso de ciclo de políticas, programas y proyectos públicos y privados desde un enfoque para incorporar el análisis de género en sus distintas fases interactivas e iterativas.
Marco lógico y enfoque de género: utilización del enfoque de marco lógico incorporando enfoque de género, identificando las preguntas y aspectos clave a tener en cuenta en los procesos de planificación con este instrumento.
Herramientas de evaluación y monitoreo con enfoque de género: se discutirá la importancia de la evaluación ex ante y ex post, el monitoreo y seguimiento. Se entregarán recomendaciones para incorporar en ellas un enfoque de género.
Incorporación del enfoque de género a los instrumentos de planificación regional y local: Se revisará la factibilidad y oportunidades que ofrecen los instrumentos regionales y locales (como las estrategias de desarrollo regional, anteproyectos regionales de inversión, planes de desarrollo local, entre otros) para promover y/o consolidar la equidad de género en los espacios territoriales más específicos.
Indicadores de género: presentación de los indicadores de género, ejemplos de indicadores y elaboración de éstos.
Costos del Diplomado
· Público general: $ 1.480.000, que corresponde a $ 150.000 de matrícula (no se devuelve en caso de deserción) más $ 1.330.000, correspondientes al costo de la Docencia (debe ser documentada al momento de iniciarse las clases).
· Funcionarios públicos: $1.112.000, que corresponde a $ 150.000 de matrícula (no se devuelve en caso de deserción) más $962.000, correspondientes al costo de la Docencia.
Los interesados podrán acceder a un descuento adicional al momento de registrarse en el Diplomado. Solicitar mas información.
Por razones pedagógicas, los Diplomados no aceptan más que 36 participantes. Asimismo, este Diplomado no se dictará si cuenta con menos de 18 matriculados.
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